区域简况

蓟州是山区、库区、洼区叠加的革命老区，有13所普通高中、1.8万名学生。目前全区高中教育教学质量稳步提升，优质学校办学品牌影响力持续扩大，城乡差距逐步缩小，相关经验入选天津市教育系统助力乡村振兴典型案例。

徐连旺

近年来，天津市蓟州区以“多样特色、内涵发展”为目标，打出一套“品牌高中—强校工程—集团化办学”的组合拳，形成“重点引领、层级发展、全域覆盖”的创新路径，系统推动县中振兴，为教育强区奠基。

强校引领，突破全局

品牌高中是县中振兴的核心引擎。蓟州坚持“培优做强、特色彰显”，通过“内涵提质+特色赋能”双轮驱动，打造区域教育质量标杆。

{jz:field.toptypename/}

树强龙头。聚焦市级重点蓟州一中，实施“品牌提升五大工程”：质量提升工程，构建“基础+拓展+特色”三级课程体系，推行“问题导向式教学”改革；名师领航工程，建立名师工作室，吸纳骨干教师担任领衔人，形成“名师带骨干、骨干带青年”的梯队培养模式；硬件升级工程，学校完成智慧校园硬件升级，实现教室触控一体机全覆盖，同时为学生开展探究性实验提供专业场地；红色铸魂工程，依托蓟州区国家一类革命老区的区情，打造“红色教育+科技创新”双特色品牌，近3年学生获市级以上科创奖20余项；辐射带动工程，建立“名师送教、资源共享、联合教研”机制，定期组织蓟州一中骨干教师赴农村高中开展教学指导，年均开展示范课、专题讲座60余场。

育优支点。引导区级重点高中走“一校一品”之路：上仓中学深耕常规管理，成为中等生逆袭成长的优质平台；第四中学建设心理健康辅导中心，并形成一套完善的心理健康教育体系；杨家楼中学深化“双成教育”特色实验项目，打造书香校园品牌。差异化发展满足学生多元需求，形成互补共进格局。

强基固本，筑牢根基

强校工程是促进城乡教育均衡的关键举措。蓟州区以硬件改善为“经”、以内涵提升为“纬”，全方位筑牢农村高中办学根基，破解“城强乡弱”发展不平衡问题。

加大硬件投入。全区近年累计投入4000万元，用于农村高中学校基础设施改造。为农村高中新建改建塑胶运动场4个，米兰配齐智慧教室、理化生实验室、图书馆等现代化教学设施和改扩建学生餐厅、宿舍等生活设施，实现“宽带网络全覆盖、教学设备标准化、生活设施人性化”。

提升内涵发展。实施“农村高中提质三大行动”：一是管理赋能行动，选派城区优质高中学校中层干部到农村高中挂职，输出先进管理经验；二是师资提升行动，通过“城乡定向交流”等机制，每年安排几十名城区高中骨干教师到农村高中支教，同时组织农村教师到城区学校跟岗学习；三是质量攻坚行动，建立“教学诊断—问题整改—效果评估”闭环机制，聚焦课堂教学效率提升。通过一系列举措，农村高中教育质量显著提升，越来越多的农村学子实现了“家门口上好学”的愿望。

集团联动，资源下沉

针对山区学校分散、资源不均的区情，构建“优质引领、城乡联动、学段贯通”的集团化办学网络，推动优质教育资源扩容下沉，形成“城区带动乡镇、重点辐射薄弱”的网络化发展格局。

构建集团化办学格局。以蓟州一中为龙头，建立集团理事会管理制度。在集团框架下，组建4个联合学区，覆盖全区13所普通高中，在招生计划、课程设置、师资调配、质量评估等方面统筹协调，打破校际壁垒，实现资源互通共享。

深化资源共享与师资流动。集团内实施“三大机制”，促进优质资源均衡配置。一是课程资源共享：龙头校向成员校开放优质课程、教案课件、名师课堂等，通过智慧教育平台实现同步教学。二是教学科研共建：集团内成立跨校学科教研组，定期开展联合备课、同课异构、教学竞赛等活动，年均组织集团内教研活动130余场。三是教师轮岗交流：每年安排集团内教师进行跨校轮岗，近3年累计轮岗教师60余名，有效提升农村高中师资水平。

强化城乡联动与结对帮扶。以集团化办学为纽带，深化城乡高中结对帮扶，推动“以强带弱、共同提升”。集团理事长单位和联合学区牵头校与农村成员校签订精准帮扶协议，实施“双督联查”机制，从办学理念、教学管理、师资培训、课程建设等方面进行全方位指导，近3年累计选派20余名骨干教师到农村高中支教，帮助农村高中开发校本课程、完善管理制度。搭建城乡师生交流平台，组织集团内“琢光地质研学”“名师送教下乡”等活动80余场，助力培育区级骨干教师300余人。

（作者：徐连旺系天津市蓟州区教育局党委副书记、局长）